يشاركنا البروفيسور فيليب لاروكو (بروفيسور بكلية الشؤون الدولية العامة بجامعة كولومبيا) تصوره لإحدى المقررات التي حاضر بها في الجامعة (مقرر قطاع الطاقة والتنمية الاقتصادية) وهو يدرس تزامنًا باستخدام التقنية والوسائل التعليمية الرقمية، إلى جانب تفعيل المهام والفروض التعاونية مع الطلاب ، واستخدام التغذية الراجعة المرتدة الفورية ، وقد قام البروفيسور لاروكو باستحداث بيئة تعليمية جديدة بالتعاون مع مركز كولومبيا للتعلم وتعليم الإعلام الجديد (CCNMTL)  وبتمويل من مكتب جامعة كولومبيا، بحيث تحاكي هذه البيئة التعليمية كلاً من العالم الذي يتدرب فيه الطلاب اليوم وبيئة العمل التي يخططون للعمل فيها مستقبلًا ، وقد اتبع البروفيسور نموذج الفصل الدراسي المعكوس أو ما يطلق عليه مسمى الـ "Flipped Classroom" في تطوير بيئته التي يقوم فيها بتسجيل بعض محاضرته سلفًا، وإتاحتها للطلاب قبل مواعيد المحاضرات الفعلية، مما يتيح لهم الفرصة لاستعراض المحتوى ومناقشته بطريقة أكثر تفصيلا، بالإضافة إلى إعمال غيرها من المهام التعاونية الأخرى أثناء الدرس.

كيف تخطط أسبوعك لتحصل على نهاية أسبوع خالية من العمل  ؟

"سأنجز هذا العمل في عطلة نهاية الأسبوع" لقد أصبحت هذه الجملة هي الحل المناسب عندما لا نستطيع  إنجاز الأعمال المطلوبة منا كالعمل في مشروع معين ، أو الرد على رسائل البريد الإلكتروني  ،أو ببساطة عندما نعجز عن شطب الأشياء من قائمة المهام اليومية.

سأقدم أول ندوة لي في غضون أسبوع ، وقد قدمت الكثير من العروض التقديمية من قبل ،  لكنها لم تكن طويلة جدًا كالندوة؛ مما جعلني أهتم بكيفية التقديم أكثر من  اهتمامي بالمادة المقدمة، وتعتبر الخمس وأربعين دقيقة مدة طويلة للاستحواذ على انتباه الجمهور؛ لذا بحثت في الكتب و في الشبكة العنكبوتية و في المصادر الموثوقة الأخرى عن بعض النصائح حول كيفية تقديم عرضٍ رائعٍ .

لم أذكر كيفية كتابة ملخصًا مثاليًا للمشاركة في مؤتمرٍ علمي حين أشرت إلى خطوات و تعليمات حضور المؤتمرات  و سأحاول في هذه المدونة تدارك ذلك بمناقشة ما يكتب في ملخص المؤتمر الجيد  و كيف يُكتب الملخص للبحث العلمي  و هذا كله نتيجةً لخبرتي كمتبع للأسلوب التقليدي وآمل أن تُنقل بعضًا من النقاط إلى مجالات إنسانية أخرى  و أرحب – بالطبع – بأي اقتراحات أخرى في هذا المجال.