لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة - ملتقى الأكاديميون السعوديون

 

 
 
 


أهلاً وسهلاً بكم في ملتقى الأكاديميون السعوديون ، حيث يلتقي الطلاب السعوديون تحت سقف واحد ، يتبادلون الخبرات فيما بينهم ويساعدون إخوانهم وأخواتهم من كل مكان ، وحيث الفكر الحر ، والطرح الأصيل ،،


معاً .. يداً بيد .. نصنع المجد .. 
 عدد الضغطات  : 270
قروب الفيس بوك 
 عدد الضغطات  : 370


العودة   ملتقى الأكاديميون السعوديون > أكاديميات > أكاديميا التدريب والتطوير


لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

دورات ومواضيع تعنى ببناء وتطوير المهارات


إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  رقم المشاركة : [1]  
قديم 17-11-2009, 01:43 PM
 
عضو في الملتقى

  د. معاذ مجددي غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي




افتراضي لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

اشتهرت في العائلة أني مولع بالرسم والتشكيل بالصلصال من قبل أن أدخل المدرسة

وكان الوالد حفظه الله يحب أن يعزز ذلك فيّ مرارا وتكرارا بأن يسألني عن آخر نتاجي الفني. وإذا جاءنا أي ضيف لتناول القهوة فإنه يخبره عن رسوماتي و يطلب مني أن أريها الضيف، الذي أتصور أنه جالس وقد نشب بين طفل يريد ان يتكلم عن رسوماته وبين أب مولع بابنه. وأذكر أن آخر معرض فني شاركت فيه كان في ثالثة ابتدائي والسبب في ذلك سيأتي لاحقا. إذا أقامت المدرسة معرضا فنيا فإن الوالد يحضر ويستمع لشرح أستاذ الفنية باهتمام. أخذني لزيارة الفنان عبدالحليم رضوي رحمه الله في مرسمه، كما أخذني لعدد من المعارض التشكيلية يوم الإفتتاح.

سألني أحد الأصدقاء مؤخرا لماذا لم أختر مهنة لها علاقة بالرسم والإبداع الفني؟

أجبته أني (أُفهمت) -وأتحفظ هنا على تفاصيل عميلة الإفهام الأليمة هذه- وأنا في الرابعة أن الرسم "لا يؤكل عيش" وذلك بعد أن حصلت على تقدير مقبول في مادة التجويد. أعتقد أن طريقة التعامل العائلي مع حب الرسم عندي تغيرت بعدها. فقد أصبح الرسم مهددا حقيقيا في نظر العائلة لتحصيلي الدراسي. ويبدوا أن المفاصلة لديهم كانت واضحة أن ابنهم إما سيأخذ منحى فنيا بعيدا عن التحصيل الدراسي أو أنه سيركز على الدرجات والشهادات "عشان يأكل عيش".
أعتقد أن المسار الذي سلكته واضح للقارئ الآن!
لا أذكر بالضبط ماذا حصل بسبب هذه الحادثة، فلم أتوقف عن الرسم بتاتا ولكني لم أعد آخذه بجدية، فقد أضحى الرسم هواية. أضحت الموهبة مجرد هواية. مما لا شك فيه أن هذه الهواية كانت ذات فائدة، في عمل اللوحات التوضيحية التي تقدم لنيل درجات النشاط، أو تصميم فستان أو زخرفة شيء ما، حتى الكعك! ومن مظاهر عدم أخذ الرسم بجدية في حياتي أن كل ما رسمته لاحقا كان على قصاصات ودفاتر المدرسة، ونادرا ما احتفظت بكراسة من النوع الجيد. حتى أني لا أعلم الآن أين رسوماتي؟

هذه المقدمة اخترت أن أقدم بها لمحاضرة السير كين روبنسون، وهو رجل له باع في الحديث عن الإبداع والتعليم ودور المدارس في كبح الإبداع.




روبنسون ألف كتابا هذا العام اسمه


Sir Ken Robinson, Author of The Element

معاذ مجددي
الموضوع الأصلي: هنا | المصدر: ملتقى الأكاديميون السعوديون


من مواضيعي
0 قرار خادم الحرمين بتحمل الدولة ل 50% من رسوم الطلاب في التعليم الأهلي
0 نقاشات ما بعد الدورة- الخرائط الذهنية للكتابه وتجاوز عقبة Writer's Block
0 المركز الجامعي للسكري اختتم حملته في المجمعات التجارية
0 هل تتحفنا جامعة الملك سعود بمؤشر الرضا الطلابي؟
0 خدمة المجتمع تقنياً
0 532 بليون دولار للابتكار

توقيع »
Far and away the best prize that life has to offer is the chance to work hard at work worth doing. Theodore Roosevelt
رد مع اقتباس
قديم 17-11-2009, 05:17 PM   رقم المشاركة : [2]
عضو في الملتقى
 

الملف الشخصي





 
 
 

دكتورة أطفال غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

صحيح لايوكل عيش
لكل انسان هوايات فكانت هوايتي بالطفوله التمثيل لدرجه اني كنت اقول لوالدي حفظه الله ...سوف ادرس التمثيل وامثل مثلك
كان والدي من هواة التمثيل وكان يمثل في شبابه فهي هوايه لاغير
الحمد الله انني لم ادخل التمثيل .......هههههه
واتجهة الى هوايات اخرى ولله الحمد
استمتع كثيرا دكتورمعاذ....واسفه على المداخله


من مواضيعي
0 أختي الغاليه أمل وألم ..بينكم
0 دورة بالقرأن نحيا...لحفظ كتاب الله^_^
0 التقديم للبعثه..ضروري ساعدوني
0 The Best in West About Islam
0 حابة ادرس لغه وين تنصحوني؟عاجل وضروري
0 فيلم القلب الحي(فيكم الخير ياشباب)

توقيع »

حياكم باليوتيوب تبعي
http://www.youtube.com/user/dr1991children1
http://alqaree.com/Al-Otaibi.htm
علاقة بين المريض والطبيب = يسلمك روحه...تحافظ عليها,يأتمنك على جسده ...لاتخونه
  رد مع اقتباس
قديم 17-11-2009, 07:06 PM   رقم المشاركة : [3]
عضو في الملتقى
 

الملف الشخصي




 
 
 

ملك الغابة غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

طيب كانوا يقولون لي في المدرسة أنت أحثن واحد <<< يخرطون علي بس

الله يعطيك العافية دكتورنا الفاضل معاذ ،،

بالفعل .. كثير من المدارس التقليدية تقتل الطموح والإبداع في وقت مبكر للطفل ،،

ولذا نجد غالباً إنحصار الاهتمام بالمتميزين دراسياً فقط ، وحصر الموهبة والتميز في الأداء الدراسي دون سواه ،،

ويزداد الأمر صعوبة عندما لا يجد الطفل دعماً من والديه أو مجتمعه العائلي الصغير ،،

موضوع جميل وراقي ،،

كن رائعاً كما أنت ،،

من مواضيعي
0 كل عام وأنتم بخير
0 البلاك بيري .. عاصفة هوجاء .. وتحدي إرادة الشعوب !!
0 الفيس بوك .. تباشير تجربتي الفيسية ^_^
0 هدوء العاصفة .. جمال أم موت !!
0 صغار .. كبار .. يارب احفظ (*_*)
0 حلقات البشر المشوية وأثرها على الصحة والمنتدى ^_^

توقيع »


  رد مع اقتباس
قديم 04-12-2009, 12:20 AM   رقم المشاركة : [4]
عضو في الملتقى
 

الملف الشخصي




 
 
 

حســين الحــكمي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

موضوع ذو شجون

عندما كنت في المدرسة لم أتخيل أن هناك وظائف تزيد عن مُدرس أو عسكري!!!
حتىعندما أنهيت دراستي الثانوية قدمتُ طلبي على جامعة الملك سعود كلية التربية
وعندما حان وقت المقابلة الشخصية كان أول سؤال لماذا قدمتَ على طلب الدراسة في الكلية؟
وكان جوابي: حتى أصبح مدرساً.
الجميل الغريب ولله الحمد أنني لم أقبل خخخ


من مواضيعي
0 طفلة عنيزة الثانية
0 أوَ نُؤجَرُ ويأثمونَ؟!
0 محاولة لمزيد من الفائدة من الغربة
0 هل تتمنى أن تملك الدنيا؟
0 قصص الذكاء أو لنقل من قصص الأذكياء
0 كن صديقي

  رد مع اقتباس
قديم 04-12-2009, 01:30 AM   رقم المشاركة : [5]
عضو في الملتقى
 

الملف الشخصي




 
 
 

د. معاذ مجددي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

شكرا على تعليقاتكم ومشاركتكم

وهذا تعقيب على المقال السابق، مناسبته بعض التساؤلات التي أثارها المقال السابق وأبرزها هل أنا غير راضي عن المسار الذي اتخذته في حياتي. فكان الجواب:


ابتداء عندما كتبت المقالة التالية افترضت الآتي
• أنك أدركت أنني لا أقصد بالحديث عن الإبداع أني أتحدث عن الرسم. وإنما أعني أي أمر يحسنه الإنسان بشكل واضح.
• القصص التي أوردها عن الرسم والقصص الشخصية هي لتوضيح الفكرة الأساسية، كيف نطور أحسن ما عند أبنائنا لنعدهم للحياة بشكل أفضل؟ ولا تعني إطلاقا أي نوع من التذمر، إنما استبصار وتأمل حتى أطور نفسي كأب و أستاذ جامعي مسؤول عن تربية أبنائي و التأثير في أبناء من حولي والأجيال التي أوكلت مهمة تدريسها الي.
• أنك استوعبت أنني لا أريد أن أقف مكتوف اليدين منتظرا أن يطور التعليم أبنائي أو أن يحصل ذلك بين يوم وليلة.
• أنك قرأت المقالة السابقة (لا تصغ لما قالوه لك في المدرسة).

بدأت في مانشستر بالإهتمام بالرسم مرة أخرى واستكشاف عالم الفن الجديد علي كليّا. واستمعت بذلك كثيرا.
ولكن لهذه العودة سبب، وهوسؤال بدأ يوم بتنا في منزل صديقي شرف في أحد الليالي بعد أن تأخر الوقت بنا مستمتعين بالسمر. عندما استيقظت أخذت أتأمل مكتبته فوجدت كتابا اسمه (الرسم من النصف الأيمن من الدماغ). الكتاب ممتع جدا وهو مصمم كدورة تدريبية للرسم لأؤلئك الذين لا يحسنونه ابتداء. قبل أن تبدأ في الكتاب تطلب منك المؤلفة أن ترسم لنفسك بورتريه، أي صورة شخصية. فأمسكت بورقة بيضاء ورسمت نفسي من الذاكرة. وهي الصورة التي تراها مرفقة بهذه المقالة. تناولنا طعام الإفطار والقهوة و سألته عن الكتاب وأريته كيف رسمت نفسي. فأجاب ضاحكا أن هذا جورج مايكل وليس أنا. فقد قمت بتحسين نفسي بشكل كبير ولا شك. ولكنه أصر على إهدائي الكتاب وقال لم أكن أعلم أنك ترسم بهذه الجودة.

صدمني أن صديقاً بهذا القرب لا يعلم عني أمرا كهذا. هل ضرني ألا يعرف صديقي أني أجيد الرسم؟ بالطبع لا، لكن كانت هذه أول مرة أنتبه أن ما أجيدة وأحبه لم يعد جزأ مني. فقد ابتعدت عنه وواصلت الإبتعاد حتى غدا شيئا غريبا عني. احتفظت بالرسم الذي تراه في ركن المقال ووضعته على مكتبي، وابتعت كراسة فاخرة وأقلام فحم ورصاص مختلفة القساوة، كما ابتعت ألوانا. هذه الكراسة هي أول كراسة امتلكها منذ سنين طويلة. هل ألوم أحدا على هذا، بالطبع لا، فأنا المسؤول عن نفسي وتطويرها أولا وآخرا، وأؤمن بقوة بمبدأ فردية التبعة وأن ليس للإنسان إلا ما سعى وأن سعيه سوف يرى ثم يجزاه الجزاء الأوفى. لن أزعج القارئ الكريم كثيرا في تفاصيل رحلة اعادة اكتشاف الرسم واستخراج المقدرة الدفينة. لكن الرسالة التي أريد إيصالها من ذلك هي، لا تدع ابنك ولا تدع نفسك أيضا تبتعد كثيرا عما تحب. وعندما أقول لا تبتعد فأنا لا أعني بأن يكون مجال عملك ولقمة عيشك في مجال قريب من موهبتك، ولكن أن لا تبتعد أنت بكل كيانك عن ما تحسنه. ففي نهاية الأمر قيمة المرء ما يحسن. و إذا استطعت أن تسخر ما تحسنه ليخدم مجال عملك كلما ازداد تميزك. يمكن الإستزادة في هذا الأمر في كتاب (قوة التركيز) للمؤلفين جاك كان فيلد وَ مارك فيكتور هانسن.

تساءل صديقي شرف في تعليقه على المقال السابق (لا تصغ لما قالوه لك في المدرسة) ما المشكلة في أن تغدو هوايات فقط؟ أجيب لا مشكلة في ذلك. ولكل شخص حريته كيف يتعامل مع ما يحسن. إما للترفيه والاستجمام فقط . ولكن أود التأكيد على النقطة التي بدأت بها الموضوع وسبب الحديث فيه، ألا وهي كيف نطور أحسن ما عند أبنائنا لنعدهم للحياة بشكل أفضل؟ ألا تتفق معي أيها القارئ الكريم أنه من البخس ألا يستطيع الطفل أن يستفيد مما يحسن في مجالات شتى من حياته لأنه حصرها على أوقات الاستجمام والراحة؟


Self portrait from memory 2006, my first attempt to draw something after nearly a decade of stopping.

من مواضيعي
0 قرار خادم الحرمين بتحمل الدولة ل 50% من رسوم الطلاب في التعليم الأهلي
0 نقاشات ما بعد الدورة- الخرائط الذهنية للكتابه وتجاوز عقبة Writer's Block
0 المركز الجامعي للسكري اختتم حملته في المجمعات التجارية
0 هل تتحفنا جامعة الملك سعود بمؤشر الرضا الطلابي؟
0 خدمة المجتمع تقنياً
0 532 بليون دولار للابتكار

توقيع »
Far and away the best prize that life has to offer is the chance to work hard at work worth doing. Theodore Roosevelt
  رد مع اقتباس
قديم 04-12-2009, 01:40 AM   رقم المشاركة : [6]
عضو إداري
 

الملف الشخصي




 
 
 

حاتم قاضي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

معاذ

لي عودة كاملة لتعليق على مقالتك الرائعة

ولكن ما جال في خاطري هذه اللحظة هو ان الرسمة التي ادرجتها في تصوري الشخصي

هي الموناليز المفقودة

هنيئا لك هذه الموهبة

لي عودة ..

دمت رساما يا مايكل انجلو ودافنشي العرب


من مواضيعي
0 اللقاء المفتوح مع الأستاذ عادل قبوري
0 في بلادي ..في بلادهم
0 مواطنين تحت الوصاية
0 The 5 best excuses not to buy i Pad
0 غرفة الفئران وفصل 5/2
0 إختلاط في الحضانة

توقيع »

يموت الناس ولا تموت خواطرهم
  رد مع اقتباس
قديم 04-12-2009, 06:27 AM   رقم المشاركة : [7]
عضو في الملتقى
 

الملف الشخصي




 
 
 

د. معاذ مجددي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

صديقي العزيز حاتم

شكرا على كلماتك المحفزة

في انتظار عودتك بفارغ الصبر

معاذ


من مواضيعي
0 قرار خادم الحرمين بتحمل الدولة ل 50% من رسوم الطلاب في التعليم الأهلي
0 نقاشات ما بعد الدورة- الخرائط الذهنية للكتابه وتجاوز عقبة Writer's Block
0 المركز الجامعي للسكري اختتم حملته في المجمعات التجارية
0 هل تتحفنا جامعة الملك سعود بمؤشر الرضا الطلابي؟
0 خدمة المجتمع تقنياً
0 532 بليون دولار للابتكار

توقيع »
Far and away the best prize that life has to offer is the chance to work hard at work worth doing. Theodore Roosevelt
  رد مع اقتباس
قديم 04-12-2009, 09:03 AM   رقم المشاركة : [8]
مدير الموقع
 

الملف الشخصي




 
 
 

أبو إبراهيم غير متواجد حالياً

افتراضي رد: لا تصغي لما قالوه لك في المدرسة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د. معاذ مجددي مشاهدة المشاركة
شكرا على تعليقاتكم ومشاركتكم

وهذا تعقيب على المقال السابق، مناسبته بعض التساؤلات التي أثارها المقال السابق وأبرزها هل أنا غير راضي عن المسار الذي اتخذته في حياتي. فكان الجواب:


ابتداء عندما كتبت المقالة التالية افترضت الآتي
• أنك أدركت أنني لا أقصد بالحديث عن الإبداع أني أتحدث عن الرسم. وإنما أعني أي أمر يحسنه الإنسان بشكل واضح.
• القصص التي أوردها عن الرسم والقصص الشخصية هي لتوضيح الفكرة الأساسية، كيف نطور أحسن ما عند أبنائنا لنعدهم للحياة بشكل أفضل؟ ولا تعني إطلاقا أي نوع من التذمر، إنما استبصار وتأمل حتى أطور نفسي كأب و أستاذ جامعي مسؤول عن تربية أبنائي و التأثير في أبناء من حولي والأجيال التي أوكلت مهمة تدريسها الي.
• أنك استوعبت أنني لا أريد أن أقف مكتوف اليدين منتظرا أن يطور التعليم أبنائي أو أن يحصل ذلك بين يوم وليلة.
• أنك قرأت المقالة السابقة (لا تصغ لما قالوه لك في المدرسة).

بدأت في مانشستر بالإهتمام بالرسم مرة أخرى واستكشاف عالم الفن الجديد علي كليّا. واستمعت بذلك كثيرا.
ولكن لهذه العودة سبب، وهوسؤال بدأ يوم بتنا في منزل صديقي شرف في أحد الليالي بعد أن تأخر الوقت بنا مستمتعين بالسمر. عندما استيقظت أخذت أتأمل مكتبته فوجدت كتابا اسمه (الرسم من النصف الأيمن من الدماغ). الكتاب ممتع جدا وهو مصمم كدورة تدريبية للرسم لأؤلئك الذين لا يحسنونه ابتداء. قبل أن تبدأ في الكتاب تطلب منك المؤلفة أن ترسم لنفسك بورتريه، أي صورة شخصية. فأمسكت بورقة بيضاء ورسمت نفسي من الذاكرة. وهي الصورة التي تراها مرفقة بهذه المقالة. تناولنا طعام الإفطار والقهوة و سألته عن الكتاب وأريته كيف رسمت نفسي. فأجاب ضاحكا أن هذا جورج مايكل وليس أنا. فقد قمت بتحسين نفسي بشكل كبير ولا شك. ولكنه أصر على إهدائي الكتاب وقال لم أكن أعلم أنك ترسم بهذه الجودة.

صدمني أن صديقاً بهذا القرب لا يعلم عني أمرا كهذا. هل ضرني ألا يعرف صديقي أني أجيد الرسم؟ بالطبع لا، لكن كانت هذه أول مرة أنتبه أن ما أجيدة وأحبه لم يعد جزأ مني. فقد ابتعدت عنه وواصلت الإبتعاد حتى غدا شيئا غريبا عني. احتفظت بالرسم الذي تراه في ركن المقال ووضعته على مكتبي، وابتعت كراسة فاخرة وأقلام فحم ورصاص مختلفة القساوة، كما ابتعت ألوانا. هذه الكراسة هي أول كراسة امتلكها منذ سنين طويلة. هل ألوم أحدا على هذا، بالطبع لا، فأنا المسؤول عن نفسي وتطويرها أولا وآخرا، وأؤمن بقوة بمبدأ فردية التبعة وأن ليس للإنسان إلا ما سعى وأن سعيه سوف يرى ثم يجزاه الجزاء الأوفى. لن أزعج القارئ الكريم كثيرا في تفاصيل رحلة اعادة اكتشاف الرسم واستخراج المقدرة الدفينة. لكن الرسالة التي أريد إيصالها من ذلك هي، لا تدع ابنك ولا تدع نفسك أيضا تبتعد كثيرا عما تحب. وعندما أقول لا تبتعد فأنا لا أعني بأن يكون مجال عملك ولقمة عيشك في مجال قريب من موهبتك، ولكن أن لا تبتعد أنت بكل كيانك عن ما تحسنه. ففي نهاية الأمر قيمة المرء ما يحسن. و إذا استطعت أن تسخر ما تحسنه ليخدم مجال عملك كلما ازداد تميزك. يمكن الإستزادة في هذا الأمر في كتاب (قوة التركيز) للمؤلفين جاك كان فيلد وَ مارك فيكتور هانسن.

تساءل صديقي شرف في تعليقه على المقال السابق (لا تصغ لما قالوه لك في المدرسة) ما المشكلة في أن تغدو هوايات فقط؟ أجيب لا مشكلة في ذلك. ولكل شخص حريته كيف يتعامل مع ما يحسن. إما للترفيه والاستجمام فقط . ولكن أود التأكيد على النقطة التي بدأت بها الموضوع وسبب الحديث فيه، ألا وهي كيف نطور أحسن ما عند أبنائنا لنعدهم للحياة بشكل أفضل؟ ألا تتفق معي أيها القارئ الكريم أنه من البخس ألا يستطيع الطفل أن يستفيد مما يحسن في مجالات شتى من حياته لأنه حصرها على أوقات الاستجمام والراحة؟

Self portrait from memory 2006, my first attempt to draw something after nearly a decade of stopping.
أبو عبدالله مقالك هذا من أروع ماقرأت

لا تحرمنا هذه الموهبة في الكتابة وفي الرسم عيني عليك باردة مشاء الله

أبو إبراهيم

من مواضيعي
0 قرارات إدارية / قبول إعتذار ملك الغابة وتعيين حاتم قاضي

  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
لما, المدرسة, تصغي, قالوه

جديد منتدى أكاديميا التدريب والتطوير


أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are متاحة

الانتقال السريع


الساعة الآن 11:38 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.4, Copyright ©2000 - 2012, Jelsoft Enterprises Ltd
إن المشاركات أو الآراء أو الرسائل أو المقالات المنشورة بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل بالضرورة الرأي الرسمي لموقع ملتقى الأكاديميون السعوديون ، بل تمثل وجهة نظر كاتبها فقط ، وهي تحت مسؤولية الكاتب . كما أن الموقع ليس مسؤولا عن محتويات الإعلانات ، أوالمواقع الخارجية ومضمون روابطها ، المدرجة في موقعنا .

SEO by vBSEO 3.3.0