تسجيل الدخول

مقالات مترجمة (74)

قد يشكل تبنّي الإبداع في الفصول الدراسية تحدياً ملموساً للبعض، ولكنه بالتأكيد كفيل بجعل التجربة التعليمية أكثر تشويقاً ومتعة. فما من معلم يستلطف فكرة العودة للمنزل ليكمل بتثاقل تصحيح كومة من الأوراق الرتيبة. وعليه فإن سَنّك لفروض مدرسية يستدعي مزيداً من الإبداع ليكون أكثر تحفيزاً لطلابك على الانخراط في العملية التعليمية، وأكثر متعة لك عند التقييم.فيما يلي نلخص لك خمسة سبل تعينك على ذلك:
يقلق المعلمون من احتمال اختفاء الإبداع في المناهج الدراسية؛ وذلك نتيجة لما تقوم به العديد من مدارس المقاطعات من تكثيف تركيزها على الامتحانات القياسية بهدف إعداد الطلاب لامتحانات قياسية تقام في نهاية العام على مستوى المدارس. وباتباع هذا النهج، والتركيز على أوراق العمل خسرنا تدريجياَ الهدف الأساسي من الإبداع. لا يمكنني أن أنكر حقيقة وجود الامتحانات القياسية في المدارس، لكنني رغم ذلك أحاول استقطاع وقت للإبداع وتحسين التعليم لطلابي. تكمن أهمية الإبداع في مساعدته على تحسين المهارات التي تحتاج للتطوير عند بعض الطلاب، هذا بالإضافة إلى تنمية مهارات الطلاب المبدعين بالفعل. 
التفكير الناقد هو القدرة على التفكير بوضوح وعقلانية وفهم العلاقة المنطقية بين الأفكاروأكثر المناظرات تعتمد عليه منذ عصور الفلاسفة اليونانيين، وحتى وقتنا الراهن ما زال محورًا للنقاشات والمناظرات.التفكير الناقد يمكن وصفه: بالقدرة على الانخراط في التفكير المعاكس، والتفكير المستقل (استقلالية التفكير)
الأمور التي ينبغي مراعاتها عند قراءة المقالةالعلمية عند قراءتك لمقالة علمية يجب عليك مراعاة ما يلي:  1. افهم سؤالك البحثي واعرف حجة البحث:قد تحتاج لتغيير أو تطوير سؤالك أو حجتك البحثية نتيجة لتعمقك في البحث لذلك تأكد من فهمك لسؤال البحث فهماَ متكاملًا، حتى لا تتشتت عن المجال الرئيسي.2. لا يشترط قراءة المقالة حسب الترتيب الهيكلي لها:ابدأ بقراءة الملخص للمقالة العلمية؛ لأنه سيمدك بنبذة وتلخيص شامل للمقالة. فإذا فهمت الملخص واتضح لك ارتباط المقالة بما تبحث عنه يمكنك عندها الانتقال للخاتمة أو لقسم المناقشة لتحصل على المزيد من الفهم حول…
أكثر ما يخشاه المعلمون هو غياب الإبداع في المقررات الدراسية، إذ تكثف العديد من المدارس جهودها لإعداد الطلاب للامتحانات الموحدة آخر العام.
من هو المعلم المبدع؟ وماذا يعني أن تكون معلمًا مبدعًا؟ لا يمكننا تقسيم المعلمين لمعلم متكامل الإبداع ومعلم غير مبدع (Bramwell, Reilly, Lilly, Kronish & Chennabathni, 2011). فالتدريس يتطلب الإبداع، وذلك للإجابة على السؤال الشائع بين المعلمين: "كيف أجذب انتباه الطلاب لدرس هذا الأسبوع؟" يحمل كل أستاذ عبء هذا السؤال طوال وقت إعداده لخطة التعلم .
الصفحة 1 من 13
موقع الأكاديميون السعوديون © جميع الحقوق محفوظة 2017