تسجيل الدخول

المقالات (299)

إن النظر في عمليات إصلاح وتطوير مناهج التعليم أمر مطلوب لمواكبة مستجدات العملية التعليمية وإيجاد بيئة مثالية تتعامل وفقاً لأحدث نظم التعليم العصرية، ووفقا لمتطلبات المرحلة حضارياً واقتصادياً وسياسياً، لتكون ذات محتويات مهنية تعطي مخرجات يحتاجها سوق العمل، وهذا ما حرصت عليه الرؤية التي أطلقها ولي العهد الأمير محمد بن سلمان للسعودية في 2030، وأيّد ذلك مقولته الأخيرة " لن نستمر في العيش في حقبة ما بعد 1979 فقد ولت تلك الحقبة"،  حيث أكدت الرؤية في بنودها إلى ضرورة تطوير المناهج التعليمية، وحيث كان الهدف الاستراتيجي الرابع لبرنامج "التحول 2020…
نشرت في تربية وآداب
التفكير الناقد هو القدرة على التفكير بوضوح وعقلانية وفهم العلاقة المنطقية بين الأفكاروأكثر المناظرات تعتمد عليه منذ عصور الفلاسفة اليونانيين، وحتى وقتنا الراهن ما زال محورًا للنقاشات والمناظرات.التفكير الناقد يمكن وصفه: بالقدرة على الانخراط في التفكير المعاكس، والتفكير المستقل (استقلالية التفكير)
الأمور التي ينبغي مراعاتها عند قراءة المقالةالعلمية عند قراءتك لمقالة علمية يجب عليك مراعاة ما يلي:  1. افهم سؤالك البحثي واعرف حجة البحث:قد تحتاج لتغيير أو تطوير سؤالك أو حجتك البحثية نتيجة لتعمقك في البحث لذلك تأكد من فهمك لسؤال البحث فهماَ متكاملًا، حتى لا تتشتت عن المجال الرئيسي.2. لا يشترط قراءة المقالة حسب الترتيب الهيكلي لها:ابدأ بقراءة الملخص للمقالة العلمية؛ لأنه سيمدك بنبذة وتلخيص شامل للمقالة. فإذا فهمت الملخص واتضح لك ارتباط المقالة بما تبحث عنه يمكنك عندها الانتقال للخاتمة أو لقسم المناقشة لتحصل على المزيد من الفهم حول…
أكثر ما يخشاه المعلمون هو غياب الإبداع في المقررات الدراسية، إذ تكثف العديد من المدارس جهودها لإعداد الطلاب للامتحانات الموحدة آخر العام.
من هو المعلم المبدع؟ وماذا يعني أن تكون معلمًا مبدعًا؟ لا يمكننا تقسيم المعلمين لمعلم متكامل الإبداع ومعلم غير مبدع (Bramwell, Reilly, Lilly, Kronish & Chennabathni, 2011). فالتدريس يتطلب الإبداع، وذلك للإجابة على السؤال الشائع بين المعلمين: "كيف أجذب انتباه الطلاب لدرس هذا الأسبوع؟" يحمل كل أستاذ عبء هذا السؤال طوال وقت إعداده لخطة التعلم .
تتداخل عمليات المنهج الدراسي وتتقارب بصورة يصعب معها تحديد الفرق بينها ومن بين هذه العمليات عمليتي تطوير المنهج وهندسة المنهج, وللدلالة على جزء من هذا التداخل والتي يتضح معها الاتساع الاصطلاحي بين عمليات المنهج كما في العبارة القائلة بأن "تطوير المنهج هو عملية من عمليات هندسة المنهج يتم فيه تدعيم جوانب القوة ومعالجة نقاط الضعف لكل عنصر من عناصر المنهج ".
نشرت في تربية وآداب
موقع الأكاديميون السعوديون © جميع الحقوق محفوظة 2017